林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)

每一个孩子都是天使每一颗心都需要爱

——林州市姚村镇西张学校博雅名师工作室师德培训活动纪实

为了进一步加强教师师德师风建设，提升教师的思想道德素养，激发教师工作的热情和潜力，林州市姚村镇西张学校博雅名师工作室全体成员于2020年4月14日晚8：00－10：00参加了“观电影《放牛班的春天》”师德学习培训交流会。

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图1

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图2

剧情简介

1949年的法国乡村，克莱蒙·马修到一间外号叫“塘底”的男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的马修尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

观影

4月13日晚上，工作室全体教师在线上认真观看了法国优秀师德电影《放牛班的春天》。

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图3

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图4

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图5

这部影片的故事情节简单，却深深地震撼着每一位为人师者的心灵。观影结束后，老师们纷纷写下了自己内心的感受，反思自己在日常教育工作中的不足。

《放牛班的春天》观后感

焦家屯学校范华丽

借着工作室师德培训的机会，4月13日晚，我们观看了一部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡而又令人感动的故事。这是我第一次观看，影片中纯真质朴的人性和空灵华美的音乐，带给了我心灵上的震撼！

一群“问题孩子”，他们叛逆、撒谎、任性，甚至无休止地做恶作剧，几乎没有人愿意和他们在一起。但是，马修却不疾不徐，温柔以待，对于孩子们的捉弄，不向校长打小报告，而是选择了掩饰；莫航治在黑板上画他的秃头画像，他没有发火，却在黑板上画了莫航治的侧脸，还加了小丑的红鼻头……一日为师，终身为父，马修在学校里所扮演的，就是父亲。他将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让狂野的小男孩成为一个个发光的小天使，用纯净的音乐唤醒了他们冰冷的心，使那些“问题孩子”的心里和未来迎来了美好的“春天”。

马修老师没有魁梧的身材，没有英俊的面容，但他在学生心目中的形象是伟大的，他用爱心帮助孩子们很好的成长起来。一路走来，他很不容易，胆颤惊心、阻碍重重，虽然最后被辞退，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机足以证明他教育的成功，是他给了孩子们充满希望的人生！

纵观整部电影，传播着这样一个教育真谛：教育的本质是赢得孩子，而不是赢了孩子。温暖和友善会比暴力和冷酷更有征服力，只有宽容，才有真正的理解；只有理解，才有真心的沟通；只有沟通才有真诚的信任。兼容并包，才能让孩子们在教育的土壤中生根发芽，茁壮成长。

每个学生都是独一无二的，都有他人无法代替的独特特点，关键要看我们老师怎么去挖掘，怎么去教育。我国著名教育家陶行知先生说过：漫天撒下爱心种，伫看他日结果时。我们要有博大的胸怀、宽广的爱心和永不放弃的耐心，善于发现孩子身上的闪光点，尊重他们的个体差异，循循善诱，因材施教，让孩子们在爱的长河里绽放自己的生命之花！

《放牛班的春天》观后感

姚村中心小学方晓红

四月十三日，我观看了《放牛班的春天》这部法国影片，使浮躁的心灵得以温润平静，安顿一隅。感谢博雅名师工作室的精心安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

影片讲述了一名代课老师与一群特殊儿童的感人故事。在一所青少年辅育院里，有许多行为偏执、叛逆顽劣的少年。残忍的院长，严厉的制度，野蛮的管教，激化了他们的逆反心理，经常发生打架、偷盗、逃学、恶作剧等恶劣行为。失意的音乐家克莱蒙马修顶替了不堪忍受的前任代课教师。

在校长的眼里，这是一群难以驯服的劣马，只要发现有学生不守规矩，立马揪出来教训一番，或者暴打一顿，或者关小黑屋，或者罚公共服务。他没有耐心，只是告诉学生不许这样做，不许那样做，却从来都不告诉他们应该做什么，怎样做。所以，学生们在校长面前唯唯诺诺，背后却更加变本加厉地捣蛋。野蛮的管理方式让人难以理解和接纳，学校里变得死气沉沉，乌烟瘴气，甚至是阴森恐怖，在这里的孩子好像囚笼里的小鸟一样，绝望地在高墙之内。

马修的出现，给这群调皮捣蛋的放牛班带来了春天。在深入了解孩子们的情况后，他采用正面、积极、激励的教育方法去教化这群孩子。刚开始，马修屡遭戏弄、羞辱，但都被马修巧妙化解。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生。记得这样一个细节，当他发现他的创作被这群调皮的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的宝贝，然而他原谅了这群难以管束的学生。当他发现孩子用自己特有的“音乐”嘲笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发现那个叫莫翰奇的孩子还拥有一副好嗓子。这就是黄金，但它被埋在了土里，如果没人把它刨出来，就永远无法显示它的光芒。马修老师的宽容、理解和信任，逐渐取得了学生们的信任，组建了孩子们喜欢的合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，无限放大。他们不再打架，不再逃学，不再恶作剧，用自己的行动发出了最圣洁最纯净的和声，他们的合唱获得了大家认可，为学校争得了荣耀。

看完这部影片，我为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良宽容而感动;为莫翰奇的执著坚守而欢欣。尽管影片的结局马修被辞退，但不可否认，马修是位好老师。因为他了解这些孩子，知道他们的需求。在长期的鄙视与压制下，孩子们渴望受人理解、被人尊重。当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他不歧视差生反而分派适合他们的任务，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，无不在传递这样一种理念:满足需求、情感先导;尊重差异、因材施教。

感动之余，我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中，应该看到，每个学生都有自己的两面性，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育。代课教师克莱蒙马修的教育行为，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话:“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。

研讨

4月14日晚8时，工作室全体教师在线上参加了观影研讨会。老师们就王主任提出的问题有序地展开热烈的讨论，大家踊跃发言、各抒己见。

林县培训机构排名前十(仙游培训机构排名)插图6